З метою виявлення та вивчення педагогічного досвіду, ознайомлення з ним широкого кола педагогічних працівників та сприяння науково-методичного вдосконалення професійної майстерності викладачів коледжу, залучення їх до науково-методичних розробок актуальних проблем професійної школи, з 30.01.23 р. до 03.02.23 р. було проведено педагогічні читання.
|
Доповідач |
Тема доповіді |
|
Копоть О.Л. |
Викладання фізичної культури в умовах дистанційного навчання |
|
Чижов В.Р. |
Робота майстерні в умовах дистанційного навчання |
|
Голубенко О.І. |
Інтернет – помічник чи ворог у підвищенні ефективності навчального процесу |
|
Юдько Г.О. |
Вимоги до ведення журналу академічної групи |
|
Чекмарьова М.В. |
Основні методи самостійної підготовки студентів до навчального процесу |
|
Цаніді М.І. |
Проблеми в навчанні фізики та астрономії дистанційно. Шляхи вирішення. |
|
Болгаріна О.Ю. |
Використання інтерактивних технологій навчання на заняттях англійської мови, як засіб розвитку творчого потенціалу студентів |
|
Улицька Н.А. |
Гурткова робота як складова частина науково-дослідної роботи студентів |
|
Віділ Ю.А. |
Досвід куратора групи: задача виховання – навчити жити |
|
Стрілець І.М. |
Методи збереження психоемоційного здоров’я викладача |
|
Романій С.І. |
Проблеми використання державних стандартів закладами освіти |
|
Перепадя Л.М. |
Підвищення кваліфікації та атестація педагогічних працівників |
|
Хомутенко В.В. |
Різні, але рівні, як працює інклюзія... |
|
Сомкіна Н.О. |
Андрогогіка: принципи практичного навчання для дорослих |
|
Барбашев В.Х. |
Метод проєктів як один із сучасних методів навчання |
|
Козлов С.Д. |
Особливості практичного навчання студентів в умовах дистанційного навчання |
|
Білецький Г.В. |
Використання електронного тестування як засобу підвищення ефективності закріплення нових знань |
|
Данилов Ю.І. |
Гейміфікація освіти |
|
Келлер О.В. |
Використання цифрових методів у агрономії |
|
Череп О.М. |
Організація освітнього процесу в коледжі в умовах воєнного стану |
Доповіді представлені разом з мультимедійною презентацією.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |